幼儿开展与安康管理专业引见

　　幼儿开展与安康管理专业培育与我国社会主义现代化建立请求相顺应，德、智、体、美等方面-开展，具有综合职业才能和-素质，从事幼儿教育、幼儿园行政管理教育等幼儿教育工作者。

　　幼儿开展与安康管理专业培育目的

　　教育类机构：幼儿教员、早教教员、课程咨询;保健类机构：保健护理、营养保健、安康管理。

　　幼儿开展与安康管理专业培育请求

　　酷爱党，酷爱幼教事业，保教并重，严厉实行岗位;酷爱幼儿、尊重理解幼儿面向全体幼儿;-贯彻国度教育方针，以规程纲要为指南;刻苦专研业务，勇于创新，勤于总结;学习幼儿教育、幼儿营养卫生方面理论和学问，具有在各幼儿园、各幼儿机构任教、管理的根本才能。

　　毕业生取得以下几方面的学问和才能

　　1.幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿营养与卫生、幼儿园教育活动的设计与指导的根本理论和根本学问;

　　2.察看幼儿、剖析幼儿的根本才能以及对幼儿施行保育和教育的技艺;

　　3.国度和中央幼儿教育的方针、政策和法规;

　　4.幼儿教育、营养、卫生等开展方向。

　　幼儿开展与安康管理专业主干课程

　　《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》、《幼儿医学根底》、《幼儿常见疾病预防与护理》、《幼儿行为察看与指导》、《儿童心理与行为测评》、《卫生信息管理学》、《儿童开展评价》、《营养与食品卫生》

　　幼儿开展与安康管理专业课程引见

　　1、幼儿心理学

　　《幼儿心理学》是幼儿开展与安康管理专业学生的必修课。课程论述幼儿心理开展的根本规律和各年龄阶段幼儿心理开展的特征，着重引见各年龄儿童心理的整个相貌，提醒儿童心理开展的内部矛盾及其在各个开展阶段的不同表现。

　　2、幼儿教育学

　　《幼儿教育学》是必修专业根底理论课。是以辩证唯物论和邓小平理论为指导、以生理学、心理学、教育学等学科为根底，研讨幼儿教育的发作、开展，系统论述现代幼儿教育的观念、学问和根底原理，以寻求促进幼儿儿童身心-调和开展的规律和普通办法的学科。

　　3、幼儿营养与卫生学

　　《幼儿营养与卫生学》为专业理论课，属于专业主干课程。研讨儿童生长发育中的安康饮食与营养搭配，促进幼儿的安康生长;讲授幼儿生了解剖特性及保育要点、幼儿的生长发育、幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、托幼机构平安教育及常见不测事故的处置、传染病及常见疾病的预防和处置、幼儿常见心理问题等学问。

　　4、幼儿园管理

　　《幼儿园管理》为专业根底课。课程作为培育学生职业中心才能的主要课程-，对学生心理素质的加强、教学组织才能的进步、对人的心理需求的把握，及在这些根底上对管理理念与技巧的了解，均有较大的协助作用，从而使学生的综合素质有较大的进步。