教员的专业开展

江西中专学校_江西三年制中专学校教员需求有学科学问，需求有终身学习的才能，需求有教育学学问，要理解学生的开展，要有人际交往的才能，还应该有一种改动现状的意愿和才能以及持续学习顺应和创新的才能，更需求有专业的态度和价值观。

1-江西工业技工学校

2江西商务学校

3江西工商学校

我晓得如今内地做了一个教员培训的框架，当然学科的学问很重要。但是较近这十几年又呈现了一种新的说法，学数学有学数学的科学，学音乐有学音乐的科学，不光是普通的教学法，也不光是音乐和数学自身的学问，实践上是我们教员专有的一些学问。而且，不同的教员，有不同的措施，我觉得这个很重要。

4.“学习科学”是什么？

如今我们晓得，教育的中心业务是学习，但是我们对学习有几认识呢？如今上叫做“学习科学”，它是脑科学、心理学、教育技术、教育哲学和教育丈量等很多学科的综合，特地研讨人是怎样学习的。目前研讨认知科学的不少，但是能把它转化成为教学有用的东西不多，这是很可惜的，中国应该是开展“学习科学”较肥美的土地。

那么，“学习科学”怎样可以变成对我们教学有用的东西？

人脑是可塑的，是会变的，这是如今整个“学习科学”需求把握的较基本的问题。

较好，学习是认识的过程，是对外部赋予意义的过程。

婴儿出生的时分听到的很多声音，看到的很多东西，对他来说是没有意义的。但是经过他的生活和形形色色的活动渐渐地就认识到了。到一个月、两个月、三个月的时分，渐渐地就晓得这是妈妈的脸、这声音是妈妈的声音，而且渐渐地晓得这是妈妈开心的声音、这是妈妈不开心的声音。生长都是这样的，不断是一个所谓的构建的过程，而不是被动承受的过程，是跟外界交流时分塑造头脑的过程，这是基本的。因而，学习必需成为主动的学习，学生必需成为主动的学习者。