江西中山电子计算机学校是江西省内办学较早的以电子、计算机职业技能教育为主的职业学校。办学１０年来，学校从无到有，由弱变强，从租赁办学到拥有现代化校园，在校生由当初的１０２人发展到现在的１．３万余人；学校现有南、北两大校区，开办上饶信州理工、广丰电子计算机两所分校，占地面积２２０亩，校产近亿元；毕业生就业率一直保持在９８％以上，为社会输送了１．５万余名应用型技能人才和管理人才，连续四年保持着江西省较大职业中专规模，创造了江西省职业教育史上的一个奇迹——“中山奇迹”。为此，记者走进了江西中山电子计算机中等专业学校，探寻其崛起的“奥秘”。 

 
    致力培养复合型人才 把学生培养成社会所需的人才，就是职业教育的较大。该校坚持德育为先的教育观，引导学生健康成长。在长期的德育教育实践中，学校总结出一整套操作性很强的教学方法，将学生日常行为规范实行细化分解，量化考评，天天打分，张榜公布；对学生就业实行“操行分一票否决制”，凡操行不及格的学生不得毕业，必须重修。 

    有资料显示，目前我国职业技工、技师仅占技术工人总量的３．５％。高技能人才的缺短，已明显制约着先进工艺设备的广泛有效应用。培养技能型人才已迫在眉睫，而职业学校更是责无旁贷。学校提出“学理论，扎实学技能”的办学思路，提倡理论教学够用、管用为准，适当加大实践教学力度，突出技能教育，突出实验、实训和动手操作能力的培养。为此，学校大量引进“双师型”教师，他们有的是工厂的工程师，有的是钳工、电工、模型工，有的是企业的经济师、会计师。这些能工巧匠采用“师傅带徒弟”的方式，手把手地教，深受学生的欢迎。此外，学校加大以“凭证促学”为核心的教学创新，形成融学历教育与职业资格一体化的教学机制，鼓励学生参加各种资格认证，从而使学生在拿到学历的同时，也拿到了一张市嘲通行证”。 
    教学质量的，关键在教师。为此，学校制定教师招聘评审制度、五级五评考核考评制度和业务进修制度，以此来加强师资队伍建设。为客观真实地反映教师的业务水平与教学水平，学校还特别制定学生考评教师实施办法，考评不合格的教师一律淘汰。  

   思路决定出路。随着学校规模的不断扩大，其管理机制也与时俱进，不断创新。学校实行董事会领导下的校长负责制，逐步将学校产权与学校管理相分离，学校的创办者则逐步脱离学校的日常管理。同时建立健全民主管理机制，在决策、管理、服务的各个环节，认真倾听每一位教职工的心声，积极采纳每个合理化建议。学校还十分注重发挥职工代表大会、党委、工会等组织参与学校管理的作用，像教职工的工资、福利、学校发展规划等重大事项都必须经过职代会审议通过。

招生专业：

  太阳能与沼气技术利用、铁道运输管理、汽车运用与维修、计算机应用、 会计、电子商务、航空服务、学前教育、 护理等。