中国教育网讯，由贵州信息化中心杨云江教授组织编写的首批《中等职业学校信息技术规划教材》于今年秋季由清华出版社出版发行。为进一步教材质量，使教材更加符合中职学校的教学要求，2010年8月7日至

中国教育网讯，由贵州信息化中心杨云江教授组织编写的首批《中等职业学校信息技术规划教材》于今年秋季由清华出版社出版发行。为进一步教材质量，使教材更加符合中职学校的教学要求，2010年8月7日至9日，由清华出版社主办、贵州建设职教师资培养培训基地承办的《中等职业学校信息技术规划教材》研讨会在贵州举行。清华出版社中职事业部帅主任志清，中职事业部编辑张伟，贵州职业技术院长、贵州建设职教师资培养培训基地副主任、《规划教材》丛书会副主任陈文举教授、贵州职业技术党委书记刘应文，贵州宣传部副部长、《贵州报》总编周乐成，贵州职业技术副院长、贵州建设职教师资培养培训基地副主任、《规划教材》丛书会副主任王开建副教授，《规划教材》丛书员会主任兼丛书总主编、贵州信息化管理中心杨云江等出席会议。丛书会名誉主任、主任、副主任、会部分成员，首批教材主编、副主编及参编教师以及2010年在贵州参加培训的全体中职教师100多人参加了会议。

研讨会上，丛书会主任杨云江教授介绍了整套丛书及首批教材的构思、编写思路、框架结构。研讨会主要任务是讨论并征求各学校对首批教材的修改意见；交流各学校的自编校本教材，选择较为成熟的校本教材列入第二批教材的编写计划，同时确定参编学校、主编、副主编及参编人员。

中职教育是职业教育的重要组成部分，由于中职学校着重进行学生技能的培训，学生动手能力较强，是具有一技之长的实用型人材，其毕业生越来越受到各行各业的欢迎和社会的关注，就业率连续几年都保持在90以上，这促使中职教育呈增长的趋势。近年来，招生规模不断扩大，从2007年起，中等职业学校招生都在800万人以上，在校人数2000多万，这说明中职教育在我国具有巨大的市场潜力。在这种情形下，摆在中职学校面前的是两大艰巨的任务：一是如何管好学生、二是如何教好学生。

管好学生靠的是学校良好的规章制度，教好学生除了需要良好的教学环境、的教师队伍之外，重要的是还需要好的教材。为了适应中职学生的水平能力和特点，教材内容注重理论与实践相结合，理论知识以“够用”为度，强调趣味性、实用性和可操作性，书中给出了大量的应用实例、上机实训以及习题，旨在培养学生的理解能力、接受能力和动手操作能力。《规划教材》丛书编写组成员按照中职教育新的教学方法、教学模式及特点，在总结传统教材结构及特点的基础上，对“项目－任务驱动法”教材结构进行了拓展，即按照“项目+任务导入+知识点+任务实施+上机实训+课外练习”的结构作为本套丛书主要的编写模式，有针对以实用案例导入进行教学的“项目－案例导入”结构的拓展模式，即“项目+案例导入+知识点+案例分析与实施+上机实训+课外练习”的结构和模式。