2020年萍乡应用学校高职扩招需要注意什么？
1、受教育群体：统招的基本上是刚高中毕业的学生，年龄一般为十几岁，年龄小也更适合在校进行学习，而高职扩招主要是18-45岁的社会在职人员，现在已经有了自己的工作和家庭，没有时间去学校进行学习。
2、教育资源的限制：高职扩招去年是扩招100万，今明两年又提出了扩招200万的目标。现目前各大高校的配置基本上是饱和的，如果增加上百万的到校学生，那么需要投入几十万间宿舍，新增几十万的教学老师，更多的教室和教学设备，这对很多学校来说是不现实的，也不可能是短时间就能完成的。另外高职扩招在1999年时只进行了三年，现在从去年开始进行扩招，但是不知道会扩招多少年，但是肯定不会长久，等扩招过后，那这些新增的教育资源包括新增的老师在类的怎么安置呢？所以弹性学制的出台也具有非常重大的现实意义。
按照“标准不降、模式多元、学制灵活”原则，人才培养的针对性、适应性和实效性。贯彻实施职业教育教学标准体系，针对应届与非应届、就业与未就业、不同年龄段等生源多样化特点，分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，对退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、在岗职工等群体可单独编班。继续实施职业院校联合培养专科层次试点，鼓励优质中职学校与高职院校有机组合师资、教学实训、食宿等资源，优质职业教育资源使用效率，整体办学水平。加强教学常规管理，适应不同生源、不同学习时间、不同学习方式，创新教学组织和考核评价。
