为适应工学交替教学的需要，中专部实施模块化教学方式。模块化教学把实训室变为联办企业进行粗加工的车间，既节约了学校实习成本，又节省了企业人力资源成本，更主要地是了学生的实际操作技能；

模块化的教学使专业课堂不再像过去那样只在“黑板上开机器”了，也促进了我们在评价学生的方式上不断探索，走出了“考核+技能展示+平时表现”的新模式。现在我们地跳出了过去只以一张考卷定而不顾学生岗位适应能力的怪圈。

打破常规的教学，使教师的工作量大大增加，但学生却成了较大的受益者，他们上课不再打瞌睡了！他们终于从早已逆反了的教学方式中解脱出来了！在职校当老师可能要更辛苦些，但是值得。

三年前， 万安职业中等专业学校针对职业教育中普遍出现的现象，提出了“内强素质，外树形象，以人为本，构建和谐校园”的工作思路，推行全封闭式管理模式，实行班主任负责制、值周教师24小时值班制以及学生自我管理模式，开展“强素质，树形象”系列活动。从此，万安职校的学生们有了一个宁静和谐的学习生活环境。

 万安职业中等专业学校不断探索和完善德育工作新途径，狠抓过程管理，几年来如一日，狠抓行为德育中的养成教育。 万安职业中等专业学校十分注重班主任工作，要求班主任做到“九到位”和“五个一”，三操、集会、三餐、午休、晚就寝到位，每天找一名同学谈心，每周开展一项班级活动，每周评阅周记，每周排查班级矛盾，每月电话家访。在常规管理中， 万安职业中等专业学校除常规值周外，对职高部和中专部实行分部管理，由中层领导轮流值班。每周对班级和个人形象进行小结，检查班务活动中的异地上课班旗导引、兴趣小组和常规班务的开展及纪律卫生和个人的穿着打扮、文明礼仪、手机使用、男女交往等情况，对连续两周都出现相同问题和重大违纪的学生责成其参加“特训班”。同时学校创建了自信教育的特色德育工作。根据职校的生源特点，让职校的学生树立自信，是德育工作中的较重要的一环，因为他们在营造了中考失败，而人生的发展较基本的是自信，因此树立自信是我校德育工作的，设计各项活动，让同学们敬告成就感。如校园之星评选、黑板报、才艺展示、游园活动、阳光体育运动、消防安全演练等，组织了文学、器乐、歌舞、书法、美术、田径、球类和各专业各学科活动等众多活动小组。这些活动为学生实现理想，展现自我，搭建了一个个炫丽的舞台。

翻阅 万安职业中等专业学校分职高部和中专部。职高部参加三校生高考，中专部开设计算机应用、模具设计与加工、学前教育、美术设计、精密检测、电子电器应用与维修、微电子、汽修与驾驶等专业，实行春秋两季招生。 万安职业中等专业学校也是万安县的劳动力预备培训和下岗工人再就业培训基地，承担了全县职业教育和职业培训的主要任务，目前落户于此的基地有四个：“江西省再就业培训基地”、“农村致富人才培训基地”、“万安县农村劳动力转移培训基地”、“贫困地区劳动力转移培训基地”。除学校本部外，还在县直有关部门和私企建有多个职业培训和培训点。 万安职业中等专业学校每年都按计划开办各类实用技术短期培训班，为全县企事业单位和县工业园区输送大量毕业生，培训各类职业技术人才。的发展史，我们倍感振奋。 “万安县文明单位” 、“教育系统先进基层党组织”、“家长满意学校”、“绿色学校”、“平安学校”、“吉安市阳光体育运动先进学校”、“江西省示范性职业学校”、“江西省职业教育先进单位”、 “江西省德育工作先进学校”、“江西省创新发展年先进单位”……帧帧奖牌记载着职校人一步步走向辉煌的历程。在省市举办的历届中职学校师生才艺和各级艺术节及“文明风采”中，均获得优异。09-12年教师业务获得以上奖项199人次，发表以上论文122篇；指导学生获奖 200余人次。其中15人次，107人次，297人次，县级300余人次，学生获奖更是数不胜数。职校人知道，职校前行之路是极不平坦的， 万安职业中等专业学校发展的每一步靠的就是革命老区人特有的那种艰苦奋斗精神：知难而上，勇往直前。万安职校的强势发展充分得各级教育行政部门的认可，也饱含着上级各部门领导和社会各界人士对万安职校的深深期待。

近几年我们要做的主要是，建好实训大楼，扩展校舍建筑面积，提校硬件设施，根据市场需要合理设置专业，突出发展电子电路板骨干专业，加强与县工业园区企业和对接，既为学生的发展铺路搭桥，也为县域经济发展作出贡献。